Como articulações, músculos, fáscias e nervos trabalham juntos para produzir movimento. A base ajuda a enxergar força, mobilidade, coordenação e dor como partes de um mesmo sistema.

Pressão arterial, frequência cardíaca, respiração, saturação, temperatura, dor intensa e sinais de alerta. O aluno treina quando seguir, adaptar, interromper ou encaminhar.

A formação da fisioterapia no mundo e no Brasil, da reabilitação pós-guerra aos hospitais, clínicas, esporte, saúde pública e cuidado digital. A trajetória explica por que a profissão hoje combina ciência, função, autonomia e trabalho em equipe.

Atuação profissional no Brasil, sistema COFFITO/CREFITO, autonomia, limites de competência, responsabilidade civil, ética e possíveis infrações. O capítulo também cobre consentimento, sigilo, publicidade profissional e relação com encaminhamentos.

Escuta clínica, linguagem simples, entrevista, vínculo, metas compartilhadas e respeito a cultura, renda, trabalho e família do paciente. A comunicação vira ferramenta terapêutica, não apenas conversa.

Registro em prontuário, evolução, anamnese, hipótese fisioterapêutica, plano, alta, LGPD e guarda de documentos. O aluno pratica escrever de forma clara, útil e defensável.

Como transformar queixa, exame físico, contexto e pesquisa científica em uma decisão prática. O capítulo cobre perguntas clínicas, qualidade de evidência, protocolos, guias e adaptação ao paciente real.

Observação da postura, marcha, transferências, agachamento, alcance, equilíbrio e atividades do dia a dia. Esses testes mostram como o problema aparece fora da maca.

Palpação, goniometria, testes de força, comprimento muscular, mobilidade articular e comparação entre lados. O aluno começa a montar um exame físico confiável e repetível.

Sensibilidade, reflexos, tônus, coordenação, equilíbrio, nervos cranianos e sinais neurológicos importantes. O foco é reconhecer padrões que mudam a prioridade do atendimento.

Avaliação de respiração, tosse, ausculta, esforço, tolerância ao exercício e resposta cardiovascular. O capítulo prepara o aluno para atuar com segurança em ambulatório, domicílio, enfermaria e reabilitação.

Dor aguda, dor persistente, sensibilização, medo de movimento, sono, estresse, trabalho e crenças do paciente. A avaliação da dor passa a guiar educação, exercício e progressão.

Radiografias, ressonância, tomografia, ultrassom, exames laboratoriais e medicamentos comuns que afetam movimento e segurança. O objetivo é usar essas informações sem confundir imagem com diagnóstico funcional.

Metas funcionais, dose de exercício, frequência, intensidade, progressão, repouso e critérios de avanço. O aluno monta prescrições simples e ajusta o plano conforme a resposta do paciente.

Mobilização articular, mobilização neural, liberação de tecidos, manipulação dentro dos limites legais e critérios de segurança. As técnicas são tratadas como parte de um plano, não como solução isolada.

Alongamento, mobilidade ativa, controle motor, consciência corporal e treino de padrões de movimento. O capítulo mostra quando ganhar amplitude, quando ganhar controle e quando fazer os dois.

Treino de força, potência, resistência, equilíbrio, marcha, condicionamento aeróbico e retorno gradual à função. O aluno aprende a dosar carga para jovens, adultos, idosos e pessoas em recuperação.

Calor, frio, TENS, correntes elétricas, ultrassom terapêutico, laser, ondas de choque e outros recursos físicos. O foco é indicação, contraindicação, dose, segurança e integração com exercício.

Bengalas, andadores, muletas, cadeiras de rodas, órteses, próteses, adaptações domésticas e treino de uso. O capítulo mostra como escolher, ajustar e ensinar sem tirar autonomia do paciente.

Um caso completo passa por acolhimento, triagem, avaliação, hipótese fisioterapêutica, metas, intervenção, reavaliação, alta e orientação de continuidade. O aluno vê como as peças anteriores viram trabalho profissional organizado.

Avaliação e tratamento de lombalgia, cervicalgia, dor torácica, radiculopatias, instabilidade, mobilidade reduzida e medo de movimento. O capítulo combina educação, exercício, terapia manual e critérios de encaminhamento.

Ombro, cotovelo, punho e mão em lesões por sobrecarga, trauma, rigidez, tendinopatias e pós-operatório. O aluno trabalha alcance, força, destreza e retorno ao trabalho ou esporte.

Quadril, joelho, tornozelo e pé em entorses, tendinopatias, artrose, dor femoropatelar, fascite plantar e alterações da marcha. O foco é recuperar apoio, locomoção e tolerância à carga.

Fraturas, artroplastias, reconstruções ligamentares, reparos tendíneos e cuidados com restrições cirúrgicas. O aluno organiza fases de proteção, ganho de movimento, força e retorno funcional.

Prevenção, avaliação de campo, controle de carga, retorno ao treino, retorno ao jogo e comunicação com treinador, médico e família. O capítulo cobre decisões sob pressão sem abandonar critérios clínicos.

Educação em dor, exposição gradual, pacing, sono, atividade física, aceitação e metas significativas. O tratamento mira participação e qualidade de vida, não apenas reduzir sintomas no curto prazo.

AVE, traumatismo cranioencefálico e outras lesões cerebrais com fraqueza, espasticidade, negligência, equilíbrio e marcha alterada. O aluno treina tarefas, neuroplasticidade e prevenção de complicações.

Lesão medular, níveis neurológicos, transferências, cadeira de rodas, função respiratória, pele, bexiga, intestino e sexualidade em equipe. O capítulo enfatiza independência, prevenção de lesões e participação social.

Doença de Parkinson, esclerose múltipla, neuropatias, ELA e outras condições progressivas. O aluno ajusta exercício, energia, equilíbrio, marcha e orientações conforme a fase da doença.

Vertigem posicional, hipofunção vestibular, tontura persistente, risco de queda e exercícios de adaptação, habituação e substituição. O capítulo ajuda a diferenciar tontura tratável de sinais que exigem encaminhamento.

Marcos motores, reflexos primitivos, brincadeira, postura, marcha, alimentação e participação da criança na família e na escola. A avaliação respeita idade, vínculo e ambiente.

Paralisia cerebral, atraso do desenvolvimento, síndromes genéticas, transtorno do desenvolvimento da coordenação e condições neuromusculares. O cuidado combina manuseio, treino funcional, órteses, família e inclusão.

Envelhecimento, sarcopenia, fragilidade, polifarmácia, cognição, quedas e independência nas atividades diárias. O aluno monta intervenções realistas para manter autonomia.

Atenção primária, visitas domiciliares, NASF/eMulti, prevenção, grupos terapêuticos, território, barreiras sociais e cuidado centrado na família. O capítulo mostra a fisioterapia fora da lógica de consulta isolada.

Reabilitação cardíaca, doença pulmonar obstrutiva crônica, pós-COVID, hipertensão, insuficiência cardíaca e treino aeróbico monitorado. O aluno trabalha capacidade funcional com segurança clínica.

Higiene brônquica, expansão pulmonar, tosse assistida, ventilação não invasiva, oxigenoterapia e prevenção de complicações respiratórias. O capítulo cobre escolhas práticas conforme secreção, fadiga e saturação.

Mobilização precoce, delirium, fraqueza adquirida na UTI, ventilação mecânica, linhas, drenos, monitores e trabalho com equipe multiprofissional. O aluno decide quando mobilizar, pausar ou pedir ajuda.

Gestação, parto, pós-parto, diástase abdominal, dor pélvica, amamentação, retorno ao exercício e cuidado humanizado. O capítulo integra função, orientação e segurança materno-infantil.

Assoalho pélvico, incontinência urinária, dor pélvica, constipação, disfunções sexuais e reabilitação pélvica masculina e feminina. O aluno trabalha avaliação, privacidade, consentimento e plano terapêutico.

Câncer, fadiga, linfedema, cicatrizes, amputações, cuidados paliativos e retorno às atividades. A fisioterapia ajuda a preservar função, conforto e participação ao longo do tratamento.

Queimaduras, feridas, cicatrizes, enxertos, edema, sensibilidade, mobilidade e pressão terapêutica. O capítulo mostra como proteger tecidos e recuperar função durante uma cicatrização complexa.

Análise de tarefas, ergonomia, prevenção de lesões, retorno ao trabalho, perícias funcionais e comunicação com empresas sem perder o foco no paciente. O aluno conecta função corporal, ambiente e exigência laboral.

Exercícios em piscina, flutuação, resistência da água, temperatura, segurança e indicações para dor, neurologia, ortopedia e idosos. O recurso é usado quando a água muda a carga e facilita o movimento.

Sessões por vídeo, avaliação remota, prescrição domiciliar, segurança, privacidade, registro e limites legais no Brasil. O aluno organiza cuidado híbrido sem fingir que tudo pode ser feito à distância.

Acelerômetros, pedômetros, relógios, sensores de força, dinamometria portátil, aplicativos e diários digitais. O capítulo mostra como transformar dados de movimento em ajuste de conduta.

Realidade virtual, jogos terapêuticos, robôs de marcha, exoesqueletos e dispositivos de treino intensivo. O foco é selecionar tecnologia por objetivo clínico, acesso, custo e evidência.

Ultrassom musculoesquelético, dinamometria, plataformas de força, análise de marcha por vídeo e testes instrumentados. O aluno usa medidas mais precisas sem abandonar o exame clínico.

Modelos de linguagem, geração de exercícios, apoio ao registro, triagem, análise de dados e riscos de viés, erro e privacidade. A IA aparece como apoio supervisionado, não como substituta do julgamento profissional.

Indicadores de resultado, adesão, eventos adversos, experiência do paciente, custos, agenda, estoque, encaminhamentos e melhoria contínua. O capítulo prepara para entregar cuidado confiável em clínica, hospital, esporte ou serviço público.

Um caso complexo integra dor, limitação funcional, comorbidades, barreiras sociais, metas do paciente, comunicação com equipe e acompanhamento após a alta. O aluno pratica adaptar decisões quando a realidade não cabe no protocolo.

Áreas de atuação, residência, especializações reconhecidas, concursos, pesquisa, docência, clínica, hospital, esporte, saúde pública e empreendedorismo. O capítulo fecha com portfólio, provas de competência, atualização científica, sociedades profissionais e caminhos para seguir crescendo.