2. Mesures, unités et modèles mécaniques

Relier un instrument à la grandeur qu’il mesure : règle pour une longueur, chronomètre pour une durée, balance pour une masse, dynamomètre pour une force. Lire une graduation, repérer l’unité affichée et comprendre que la résolution limite les détails visibles.

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Utilise ce que tu as appris dans la leçon précédente pour résoudre des problèmes concrets.

Associer une mesure à un intervalle plausible plutôt qu’à un nombre parfait. Estimer une incertitude simple à partir de la résolution d’un instrument ou de mesures répétées, puis écrire un résultat sous la forme valeur ± incertitude.

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Utilise ce que tu as appris dans la leçon précédente pour résoudre des problèmes concrets.

Utiliser les unités SI principales de la mécanique : mètre, seconde et kilogramme. Reconnaître pourquoi garder un système commun évite les erreurs quand on compare des mesures ou qu’on les combine dans un calcul.

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Utilise ce que tu as appris dans la leçon précédente pour résoudre des problèmes concrets.

Convertir des longueurs, durées et masses avec les préfixes courants : milli-, centi-, kilo-, méga-. Passer par exemple de centimètres à mètres ou de grammes à kilogrammes sans changer la grandeur mesurée.

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Utilise ce que tu as appris dans la leçon précédente pour résoudre des problèmes concrets.

Reconnaître qu’une unité dérivée combine des unités de base, comme le newton pour une force. Manipuler des écritures telles que N = kg·m·s⁻² afin de vérifier ce que représente physiquement une unité composée.

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Utilise ce que tu as appris dans la leçon précédente pour résoudre des problèmes concrets.

Vérifier qu’une formule est cohérente en comparant les dimensions des deux côtés : longueur, temps, masse ou force. Utiliser l’homogénéité dimensionnelle pour repérer une équation impossible avant même de calculer.

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Utilise ce que tu as appris dans la leçon précédente pour résoudre des problèmes concrets.

Écrire de très grandes ou très petites valeurs en notation scientifique et les comparer rapidement. Estimer un ordre de grandeur pour juger si un résultat est réaliste, comme une distance en mètres, kilomètres ou millimètres.

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Utilise ce que tu as appris dans la leçon précédente pour résoudre des problèmes concrets.

Choisir combien de chiffres garder dans un résultat selon la précision des données de départ. Arrondir une mesure ou un calcul sans faire croire à une précision que l’expérience ne fournit pas.

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Distinguer la masse, mesurée en kilogrammes, d’une force, mesurée en newtons. Identifier le poids comme une force liée à la gravité, sans le confondre avec la quantité de matière d’un objet.

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Définir clairement l’objet ou l’ensemble d’objets que l’on étudie avant de mesurer ou de raisonner. Séparer le système étudié du milieu extérieur pour éviter de mélanger ce qui appartient au modèle et ce qui agit sur lui.

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Remplacer un objet étendu par un point quand sa taille, sa forme ou sa rotation ne changent pas la question posée. Décider si ce modèle convient pour une voiture sur une route, une balle en vol ou une porte qui tourne.

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Repérer dans une situation réelle les données mesurées, les paramètres choisis et les hypothèses simplificatrices. Transformer un problème concret en modèle mécanique clair tout en gardant en tête son domaine de validité.

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Utilise ce que tu as appris dans la leçon précédente pour résoudre des problèmes concrets.

Révise ce chapitre avec des exercices basés sur tes erreurs.